現(xiàn)下我們熱衷于討論今后如何就業(yè)、贏得將來(lái)以及向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等話題?深A(yù)測(cè)不是那么容易的事情,尤其是對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè),所以,一個(gè)很好的方法,就是先來(lái)了解一些數(shù)據(jù)。我們似乎掌握了部分?jǐn)?shù)據(jù):美國(guó)勞工局(BLS)...
現(xiàn)下我們熱衷于討論“今后如何就業(yè)”、“贏得將來(lái)”以及向“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)型等話題。可預(yù)測(cè)不是那么容易的事情,尤其是對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè),所以,一個(gè)很好的方法,就是先來(lái)了解一些數(shù)據(jù)。
我們似乎掌握了部分?jǐn)?shù)據(jù):美國(guó)勞工局(BLS)的一份圖表顯示了其國(guó)內(nèi)增長(zhǎng)最快的工作崗位,其中絕大多數(shù)并非我們一貫認(rèn)為的與“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”相關(guān)的職位。事實(shí)上,這份圖表似乎在證明我們已經(jīng)了解的事情:醫(yī)療保健產(chǎn)業(yè)相對(duì)于經(jīng)濟(jì)的重要性日益凸顯(特別是在人口老齡化的情況下)以及向服務(wù)型經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。在這里,“服務(wù)”并非“計(jì)算機(jī)”的一種委婉說(shuō)法,而是切切實(shí)實(shí)的服務(wù)。
在這份榜單中有一些讓你覺(jué)得不可思議的職位,“生化工程師(吃驚吧)”,排名墊底的是 “醫(yī)學(xué)科學(xué)家,不包含流行病學(xué)家(很抱歉,流行病學(xué)家們)”,但是絕大多數(shù)都是諸如“家庭健康護(hù)理”和“鋼筋工”等工作。
需要注意的一點(diǎn)是:如果你將“低技能”解釋為“無(wú)需大學(xué)文憑”,那么今后的工作大多是“低技能”的。想要成為一名技術(shù)精湛的木匠工(56%的增長(zhǎng),耶穌與我們同在),或者是一名優(yōu)秀的醫(yī)療秘書(shū)(41%的增長(zhǎng)),也是需要諸多智慧(真正的聰明,不是書(shū)本上的聰明)、苦干和奉獻(xiàn)的。
當(dāng)然,今后的工作收入也將會(huì)很高。每一份高收入工作都需要大學(xué)文憑,這一點(diǎn)顯然是不對(duì)的。當(dāng)一名商人,然后過(guò)上相當(dāng)不錯(cuò)的生活,這也是非常非常有可能的,因?yàn)楹玫纳倘耸欠浅J軞g迎的——這在將來(lái)也是如此,而公式翻譯程式語(yǔ)言(Fortan)程序員和數(shù)據(jù)輸入員就不一定了。
“助手類工作——泥水匠、砌磚工、石匠、瓷磚工”,聽(tīng)起來(lái)都像是最底層的工作,但在推特網(wǎng)上關(guān)注屢獲殊榮的砌磚匠塞繆爾·詹姆斯·威爾遜(Samuel-James Wilson),又或者去游覽法國(guó)的Guédelon 城堡(現(xiàn)代商人正運(yùn)用13世紀(jì)的工具建設(shè)的一座古代城堡),不難看出,要想成為一名技術(shù)高超的砌磚匠和成為一名大名鼎鼎的大師是一樣的艱難。顯然,我深受《塑造靈魂的手藝課》(Shop Class as Soulcraft)這本書(shū)的影響,對(duì)于未來(lái)工作和教育的各種探討,這本書(shū)都應(yīng)該是必讀之物。
最后——可能也是最重要的一點(diǎn),今后的一些工作崗位之所以“要求”大學(xué)文憑,是因?yàn)槲覀兿喈?dāng)愚蠢。很少有職業(yè)要求大學(xué)文憑,因?yàn)樽非筮@類職業(yè)的90%以上的人都將受益于已經(jīng)在大學(xué)學(xué)到的這些知識(shí)。但我猜測(cè),不少職位要求大學(xué)文憑,其意義在于老板希望申請(qǐng)人都可以有一個(gè)學(xué)士學(xué)位。那么這就是我們的問(wèn)題了。
醫(yī)學(xué)診斷聲納員是一個(gè)對(duì)技能要求很高的工作,但卻不需要大學(xué)的培訓(xùn),因?yàn)樵诮?jīng)過(guò)幾個(gè)月的工作后,便可以學(xué)到工作中所需要的東西。但是很多高校會(huì)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程為你成為一名醫(yī)學(xué)診斷聲納員助一臂之力。當(dāng)你將大學(xué)畢業(yè)生和非大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)率進(jìn)行對(duì)比時(shí),你就會(huì)明白,有些人為什么還是愿意上大學(xué),然后成為一名醫(yī)學(xué)診斷聲納員,即使這意味著需要承擔(dān)龐大和不必要的債務(wù)。一旦供過(guò)于求,你會(huì)發(fā)現(xiàn),雇主會(huì)理性地丟棄那些沒(méi)有大學(xué)學(xué)歷的申請(qǐng)簡(jiǎn)歷。
這便是我們急需調(diào)整的一點(diǎn),因?yàn)槲覀兝速M(fèi)了大量的財(cái)力、時(shí)間和資源。然而,首要的是要界定哪些才是未來(lái)切切實(shí)實(shí)的工作。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見(jiàn)下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開(kāi)QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
版權(quán)所有深圳市搜弘網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
Copyright © 2010-2025 HR研究網(wǎng) All Rights Reserved.粵ICP備11064537號(hào)