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人才培養(yǎng)是持久戰(zhàn) HR要堅(jiān)持下去
資訊 > 熱門 > 正文 899 劉秋華 中人網(wǎng) 2016-02-24 09:07:16

人才培養(yǎng)是持久戰(zhàn),一定要堅(jiān)持下去。這一過程是很艱難的,需要各級(jí)管理責(zé)任主體具有高度的責(zé)任心和使命感,飽滿的熱情、強(qiáng)大的執(zhí)行力、高效的做事能力以及堅(jiān)韌等,最終才能形成企業(yè)人才的價(jià)值力、創(chuàng)造力、競爭力...

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人才培養(yǎng)是持久戰(zhàn),一定要堅(jiān)持下去。這一過程是很艱難的,需要各級(jí)管理責(zé)任主體具有高度的責(zé)任心和使命感,飽滿的熱情、強(qiáng)大的執(zhí)行力、高效的做事能力以及堅(jiān)韌等,最終才能形成企業(yè)人才的價(jià)值力、創(chuàng)造力、競爭力。
 
十年樹木,百年樹人。說明培養(yǎng)人很不容易,人才培養(yǎng)是需要一個(gè)過程的。培養(yǎng)人才是長久之計(jì)。這句話出自《管子。權(quán)修第三》,原文是這樣的:“ 一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。一樹一獲者,木也;一樹百獲者,人也。我茍種之,如神用之,舉事如神,唯王之門。”這段話告訴我們:十(虛數(shù))年的時(shí)間可以把小樹苗種植成一棵大樹,一輩子的工作才能培育一個(gè)人才。比喻:培養(yǎng)教育一個(gè)人才,靠人自己努力,培養(yǎng)要經(jīng)過老、中、少三代人的參與才能將一人培養(yǎng)成功,比喻培養(yǎng)人才過程。也比喻培養(yǎng)人才才是長久之計(jì)。還表示培養(yǎng)人才很不容易。
 
人才成長是一個(gè)過程,而這個(gè)過程按照某種成功的模式創(chuàng)造性地精心設(shè)計(jì)策劃,對人才素質(zhì)的形成至關(guān)重要,并且會(huì)加速人才成長的進(jìn)程。
 
為了更好培養(yǎng)人才,加速人才成長,對人力資源要進(jìn)行科學(xué)地分類,分層級(jí)、分階段進(jìn)行不同的培養(yǎng)。比如,哪些是我們的骨干后備力量是需要大力培養(yǎng)的?哪些人是職業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了“天花板”瓶頸?對這部分人應(yīng)如何培養(yǎng)?如何調(diào)整他們的心態(tài)?如何對人力資源的存量資產(chǎn)進(jìn)行保值、增值?如何確保新的人力資源增量資產(chǎn)“一上手”就能直接創(chuàng)造價(jià)值?等等這些都需要我們制定精細(xì)化的、能“落地”的分層級(jí)的、分階段的人才培養(yǎng)規(guī)劃。
 
實(shí)施人才培養(yǎng)規(guī)劃的過程一定是分階段進(jìn)行的,是持久戰(zhàn)。比如,培訓(xùn)后的行為持續(xù)轉(zhuǎn)換跟蹤,最能體現(xiàn)專業(yè)力、價(jià)值力、創(chuàng)造力以及競爭力,讓學(xué)員反復(fù)訓(xùn)練,完成從理論知識(shí)、技能到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換,再從實(shí)踐到理論的轉(zhuǎn)換,反反復(fù)復(fù),就象煉鋼煉鐵一樣,終**才。光是單純地地培訓(xùn),培訓(xùn)完了就完了,這樣的培訓(xùn)模式是不符合企業(yè)發(fā)展與人才成長規(guī)律的。企業(yè)要不斷地讓員工進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,就像戰(zhàn)士一樣作戰(zhàn)。培養(yǎng)做事能力。如果不演練,實(shí)戰(zhàn)能力是不能迅速提高的,甚至?xí)嘶、被廢掉的。以及企業(yè)內(nèi)外環(huán)境在不斷地變化,知識(shí)技能在不斷更新,這些都要求對企業(yè)人力資源進(jìn)行不間斷地培訓(xùn)與演練。因此,僅僅從培訓(xùn)后的行為持續(xù)轉(zhuǎn)換跟蹤這一項(xiàng)工作來說,就是持久戰(zhàn)。
 
從長遠(yuǎn)來看,企業(yè)不能自主自行開發(fā)自己的培訓(xùn)課程體系以及培訓(xùn)后沒有行為持續(xù)轉(zhuǎn)換跟蹤體系的支撐,這樣的人才培養(yǎng)模式是沒有發(fā)展前途的。而這兩個(gè)能力的獲得更需要長期地培養(yǎng)和積淀,更是持久戰(zhàn)。
 
 
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