人才盤點(diǎn)可提升企業(yè)識(shí)人水平的四大途徑,一是集體參與來挖掘潛力人才,企業(yè)從上至下的分級(jí)盤點(diǎn),挖掘每個(gè)層級(jí)的高潛人才,識(shí)別每個(gè)層級(jí)的團(tuán)隊(duì)健康度,實(shí)行全方位來評(píng)估和識(shí)別人才。二是營造識(shí)人育人的氛圍:讓領(lǐng)導(dǎo)者直...
人才盤點(diǎn)主要分為組織盤點(diǎn)和人才盤點(diǎn)兩個(gè)環(huán)節(jié)其中,組織盤點(diǎn)是組織要思考“基于未來2-3 年的戰(zhàn)略目標(biāo),究竟需要怎樣的組織架構(gòu)來匹配,崗位如何設(shè)計(jì),職責(zé)如何分配”。不知道這些關(guān)鍵內(nèi)容,人力資源管理就缺乏前瞻性或方向。而人才盤點(diǎn)一般是針對(duì)全員的,但對(duì)于快速發(fā)展中的公司,如果全員盤點(diǎn),比較勞民傷財(cái),管理成本太高。 所以,我們可以只做關(guān)鍵崗位的人才盤點(diǎn),這樣相對(duì)省時(shí)省力、也更具戰(zhàn)略性。
在人才盤點(diǎn)時(shí),有兩點(diǎn)要特別注意:
1、無論是對(duì)在任管理者的評(píng)估,還是高潛后備人才的識(shí)別,都必須要有領(lǐng)導(dǎo)層一致認(rèn)可的、明確的人才標(biāo)準(zhǔn),否則大家就很容易陷入無意義的爭吵,或出現(xiàn)用人唯親的現(xiàn)象,也影響到后面的發(fā)展計(jì)劃。
2、在高潛人才識(shí)別時(shí),除了常規(guī)的業(yè)績、潛力評(píng)估外,也要特別注意領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)的識(shí)別(我通常把領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)也視為潛力的一部分)。不是每個(gè)人高績效的專業(yè)人士都適合做管理者,或真正想做管理者(可能只是虛榮或?yàn)榱说玫礁嗟馁Y源)。是不是真的想成為領(lǐng)導(dǎo)者、是不是正在默默的做準(zhǔn)備,需要特別的評(píng)估
選出了高潛人才,接下來就是培養(yǎng)的問題。對(duì)于快公司來說,最缺的就是時(shí)間,很難有三、五年的時(shí)間按傳統(tǒng)的方式慢慢去培養(yǎng)。所以,我們就得設(shè)法在半年到一年的時(shí)間里培養(yǎng)(速贏培養(yǎng))出一個(gè)勝任新崗位的管理者。必須承認(rèn),這是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
面對(duì)這種情況,我過往的經(jīng)驗(yàn)是:重培養(yǎng)、更重選拔。培養(yǎng),更多是給高潛人才更多實(shí)踐的機(jī)會(huì),而不是傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn);選拔,包括一開始的高潛人才識(shí)別(選對(duì)苗子),以及最終只從那些有實(shí)踐成果的人中選拔出未來的管理者。
培養(yǎng)的目標(biāo)是要?jiǎng)偃文繕?biāo)崗位。所以,在制定培養(yǎng)計(jì)劃前,需要將人才現(xiàn)狀(人才盤點(diǎn)時(shí)已完成)和目標(biāo)崗位要求進(jìn)行分析比較,找到差距。然后再看用什么培養(yǎng)方法來彌補(bǔ)這個(gè)差距。
我們?cè)谶x拔高潛人才時(shí),已經(jīng)對(duì)業(yè)績和潛力等方面做了篩選,所以我們發(fā)現(xiàn)差距更多的體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)方面。畢竟,當(dāng)你沒達(dá)到更高的崗位時(shí),有些工作是沒法經(jīng)歷的。所以當(dāng)企業(yè)熟練運(yùn)用人才盤點(diǎn)時(shí),也會(huì)在使用人才盤點(diǎn)的時(shí)候提高自身的識(shí)人水平。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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